Media Komputer dalam Pembelajaran Matematika

Hallo sobat...

Selamat datang di blog saya ya :) sebelumnya izinkan saya terlebih dahulu untuk memperkenalkan identitas diri saya. Nama lengkap saya Theresia Dwi Ambarwati namun biasanya akrab dipanggil Ambar, saya lahir pada tanggal 02 Maret 1996 di kota Sungailiat, Bangka namun kedua orangtua saya asli jogja sehingga saya diutus untuk akhirnya melanjutkan kuliah ke Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saya merupakan mahasiswi semester 6 dengan prodi Pendidikan Matematika di USD. Saat ini saya ingin berbagi cerita tentang salah satu matakuliah yang saya tempuh di semester 6 ini yaitu matakuliah Media Komputer dalam Pembelajaran Matematika, check it out...

Sebelumnya, saya ingin bercerita bahwa saat saya berada di semester 4 kemarin saya mendapat mata kuliah Media Pembelajaran Matematika. Dalam mata kuliah ini banyak hal yang saya dapatkan terutama bekal untuk mengajar dengan menggunakan alat peraga matematika agar siswa lebih mudah memahami materi yang diberikan guru. Banyak sekali informasi yang saya dapatkan mengenai alat peraga matematika mulai dari kegunaannya, cara pembuatan dan kelebihan kekurangan dari setiap alat peraga. Adapun alat peraga yang saya pelajari dalam matakuliah ini sangat beragam mulai dari batang cuisenaire, trigamaster, papan paku, keping pecahan, klinometer, blok pecahan, dan masih banyak lainnya. Setelah saya mendalami matakuliah Media Pembelajaran Matematika ini saya menyadari bahwa alat peraga sangat dibutuhkan dalam pembelajaran untuk membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan siswa lebih mudah memahami materi yang sedang disampaikan oleh guru.

Kemudian saya juga ingin bercerita mengenai pengalaman saya ketika masih duduk di bangku sekolah, guru saya juga menggunakan media pembelajaran berupa alat peraga dan powerpoint. Namun hanya ada beberapa materi saja yang disampaikan menggunakan alat peraga, misalnya saja saat menjelaskan mengenai materi pecahan. Guru saya menggunakan keping pecahan untuk menjelaskan materi pecahan tersebut. Kemudian untuk materi geometri (bangun datar), guru saya menunjukkan alat peraga berupa bentuk- bentuk dari bangun datar, misalnya saja persegi, segitiga, dan lain-lain. Kemudian untuk menunjukkan jaring-jaring kubus maka guru saya menunjukkan kerangka dari kubus (terbuat dari kayu dan tali). Penggunaan powerpoint juga terkadang dilakukan oleh guru matematika apabila materi yang disampaikan cukup banyak dan cocok untuk dijelaskan dengan presentasi.

Banyak materi  dalam pelajaran matematika yang mudah dijelaskan dengan menggunakan alat peraga misalnya operasi hitung bilangan bulat mulai dari penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan bulat dengan menggunakan batang cuisenaire. Kemudian operasi hitung pecahan seperti  penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perbandingan pecahan dengan menggunakan keping pecahan dan blok pecahan. Materi trigonometri (menentukan nilai tan, sin dan cos) dengan menggunakan trigamaster. Kemudian untuk menjelaskan mengenai perkalian bilangan cacah dapat menggunakan alat peraga yaitu batang napier. Selain itu, untuk menunjukkan bentuk-bentuk bangun datar kepada siswa SD dapat menggunakan alat peraga yaitu papan paku.

Media  komputer yang pernah saya buat adalah dalam bidang pengolah kata yaitu Ms Word, pengolah angka yaitu Ms Excel, program database yaitu Ms Accesss, untuk melakukan presentasi yaitu Ms Powerpoint (ppt). Kemudian saya juga pernah membuat video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi movie maker. Lalu membuat berbagai macam objek geometri dengan menggunakan aplikasi geogebra. Selanjutnya untuk mengolah data statistik terutama untuk menghitung selang kepercayaan dengan menggunakan aplikasi SPSS Statistics.

Ketika saya mengambil mata kuliah Media Komputer dalam Pembelajaran Matematika pada semester 6 ini, saya berharap nantinya jika saya menjadi seorang guru saya dapat menggunakan aplikasi dalam komputer untuk menyampaikan materi kepada siswa di kelas. Saya juga berharap bisa terampil menggunakan multimedia dalam pembelajaran di kelas supaya dapat menciptakan suasana belajar kreatif dan inovatif. Akhir kata, saya berharap bisa memperoleh nilai memuaskan dalam mata kuliah Media Komputer dalam Pembelajaran Matematika ini. Amin.

Saya rasa cukup sekian cerita saya kali ini, semoga cerita saya bisa bermanfaat bagi semua orang yang membacanya. Tunggu cerita saya yang selanjutnya ya, GBU.